當劇場變成教室， 歌劇院鏈結中部師生 攜手「藝起進劇場」

【記者 玉女 台中 報導】

臺中國家歌劇院自2017年起與中部縣市教育局的合作，讓國小至高中師生，突破教室框架，走出校園來到歌劇院，從學習劇場禮儀到培養賞析表演藝術，成為孩子們接觸表演藝術的第一哩路。

自2017年起，從「藝起愛樂」以古典樂曲、歌劇曲目及無伴奏人聲等音樂類型，邀請臺中、彰化、南投、苗栗等縣市共50所國中、國小師生到歌劇院，以沉浸式聆賞學習讓音樂欣賞從小扎根。2019年加入戲劇與舞蹈內容成為「藝起進劇場」，邀請深耕嘉義10年的阮劇團與投入當代舞蹈30年的舞蹈空間舞團與歌劇院合作，透過在推廣藝術教育的經驗，創造現場體驗的學習場域，讓師生實地到訪歌劇院聆賞演出，參與及探索多面向的表演藝術風貌。為了提供更多青少年有進入劇場的藝術體驗，2020年「藝起進劇場」由4場增加至8場，將沉浸式體驗擴大至演出前、後的學習活動，包括進劇場前的學習教材，在學校教室先進行前導學習再來到劇場觀賞演出，演出後則提供活動回饋單，紀錄觀賞演出的心得與感動，以及安排演出團體與老師交流座談，討論學習教材及表演藝術知識運用的延伸發展，並瞭解師生對活動的接受度，提供未來活動規劃之參考。

4年來本系列活動，獲得中部師生們熱烈迴響，從入場前導劇場禮儀影片、戲中演員的姿態到台詞的運用…等諸多「進劇場的體驗流程」變成課堂間討論的話題，讓體驗式學習落實歌劇院。參與2020年「藝起進劇場」戲劇篇的彰化縣精誠高中陳銀桂老師表示：「有些美好經驗在課堂上是無法得到的，例如實際進劇院觀賞體驗。」精誠高中黃柔嘉分享：「我覺得讀劇很有趣，可以帶動班上氣氛，激發創意。透過觀看前導片，搭配老師的講解，使我更瞭解一位演員在進行表演前應有的準備。」精誠高中于孟庭說：「要融入劇本並進入角色需要多次練習，感覺當演員也是一門學問。希望阮劇團《熱天酣眠》帶給我有別於莎士比亞《仲夏夜之夢》的獨特之處。」老師藉由歌劇院提供的前導學習教材（例如：劇本、影片）讓學生嘗試上台讀劇、活動結束後與學生討論與介紹劇團特色、彼此分享觀後心得。透過師生們的回饋與肯定，歌劇院能在未來持續強化藝術教育的教學內容與品質，建構一個完善的藝術學習循環。

每年「藝起進劇場」開放報名都獲得各校踴躍參與，至今已有130所學校，超過1萬名師生參加。今年歌劇院更將活動場地延伸出去，與臺中市港區藝術中心合辦2場，邀請國中師生，共12校，約1,000名師生參與，反應熱烈。臺中國家歌劇院副總監汪虹表示：「我們期待透過藝術教育的推廣，讓孩子在成長過程中以輕鬆愉快的方式涵養美學，實踐多元學習理念。感謝玉山文教基金會長期支持藝文紮根，與我們共同設計『一日藝文之旅』，帶領孩子認識表演藝術與場館建築的獨特美學，打造不同以往的教學體驗。」為了讓「藝起進劇場」能觸及偏鄉青少年學子，「玉山文教基金會」自2019年起陸續邀請嘉義與新竹約1,200名國小師生來到歌劇院。

今年為推動多元課綱教育理念，更首次為小朋友規劃「身體律動」課程，透過生活元素與藝文知識的結合，以最活潑有趣的方式親近藝術。玉山文教基金會執行長王志成表示：「藝文教育就像栽培希望的種子，從小培養孩子們人文知識與面對未來挑戰的態度，非常期待臺灣這塊土地充滿藝術文化的美好前程。」未來歌劇院也將持續推廣本項計畫，激發更多孩子的美感創造力，並開拓美學教育新視野。