2024台東大魔數夏令營課程圓滿成功 適性且混齡的數感教學模式得到驗證

波新聞─林朋／台東

8月12日至13日，連續兩日，在台東大學的教學大樓四樓教室內，25位1-6年級的國小學生齊聚一堂，接受台東大學教育系李偉俊教授獨創的創意數感課程活動。

根據李教授表示，這是連續第三年來為台東地區小學生服務，此次課程內容和去年有所不同，第一日的課程重點為數感思維的啓蒙，係由他所獨創的數感（Math Sense）教育課程，圍繞探究生活中的數學規律（Math Pattern）而設計，其中搶喬丹23的雙人互動遊戲，以及月曆九宮格和猜生日神算術和數感九層塔等，都讓現場的1-6年級混齡小學生感到不可思議且有趣。尤其其中的搶喬丹23遊戲更是玩得不亦樂乎，後來才運用後設認知思考方式得到如何產生必勝的方法。

第二日的課程重點為創意數感英文拚讀魔法術，係透過遞增數列的循環模式，產生不可置信類似近距離魔術表演的效果，令現場小朋友驚呼連連且嘖嘖稱奇。最後最關鍵的課程是李教授所獨創並曾正式發表於跨領域學術期刊JHD的數感Call out桌遊，讓在場的小學生們玩的不易樂乎，紛紛表示頗為燒腦但真的好玩。

這兩日的課程均源自李教授對中華文化古數學的河圖、洛書及易經八卦及孫子兵法等經典，並對之產生後設思維及後設覺知的心流（flow）經驗而發明；未來李教授將根據美塔學理論的三大思維及九項做法，繼續發明新奇有趣的數感桌遊並思考如何和新興科技的量子科學結合，例如思考改良版的量子井字棋桌遊，就是他近期努力思考和創新的課題之一。

此次的2024年台東大魔數夏令營課程獲得圓滿成功之外，基於美塔學理論數感教育的適性且混齡的數感教學模式也獲得驗證，這些教育上的應用及成果都以符合李偉俊教授所提出的結合正向心理學和創造心理學之美塔學教育理論為依歸，因此未來教育發展的可能性又跨出了一大步。