波新聞─陳瑩／高雄
在當前的教育環境中，學生學習參與度逐漸下降，傳統學習方式過於單一，讓學習變得沉悶無趣，陳福騏16歲創辦「佳簡誠儲工作室」，17歲時，他與社團法人高雄市資優教育發展協會合作，深入參與資優教育和公益活動，並在今年成功考取國立科大，這些經歷使我深刻理解多元參與與實踐對個人成長的重要性。
創造更具吸引力的學習體驗並激發學生的學習興趣，陳福騏決定將桌上遊戲作為工具，提升學生的智慧、合作能力和自我探索意識，「利用財富流桌遊」不僅能夠培養策略思考和團隊合作精神，更能在遊戲中幫助學生探索興趣，開發潛能，找到自己的學習方向。
陳福騏的目標是透過桌遊重新點燃學習熱情，提升學生的口語表達與思辨能力，並幫助他們設定目標、做出良好決策。在合作中，希望學生能夠體驗公益的意義，增強互助合作的意願，從而實現全面成長。
這場旅程才剛剛開始，但陳福騏相信，透過創新和實踐，才能夠打破傳統，為學生創造更加豐富多彩的學習經歷。
圖/陳福騏提供